TEMA 10 LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA

TEMA 10            LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA                   CUESTIONARIO NÚMERO 1              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

RECUERDA LO QUE SABES

1.      Europa en el mundo. ¿Qué característica tiene el continente europeo? ¿Qué continente tiene menos extensión que Europa?

2.      ¿Cómo es el continente europeo? ¿Cuáles son sus límites?

3.      ¿Qué partes del continente Europeo comprende España?

4.      Di una característica del relieve de las Islas Baleares y las Islas Canarias.

TEMA 10            LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA                   CUESTIONARIO NÚMERO 2              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

EL RELIEVE DE EUROPA

1.      ¿Dónde está situada Europa? Escribe sus coordenadas.

2.      ¿Qué llanuras destacan en Europa? ¿Y sistemas montañosos?

3.      ¿Qué accidentes geográficos destacan en las costas europeas? Pon un ejemplo de cada uno.

4.      Sitúa los principales accidentes geográficos en el mapa que te ha dado tu maestro.

5. Comprueba tus conocimientos sobre el relieve de Europa.

TEMA 10            LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA                   CUESTIONARIO NÚMERO 3              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

LOS CLIMAS Y LA VEGETACIÓN DE EUROPA

1.      ¿En qué zona climática se encuentra el continente europeo?

2.      ¿Qué climas templados se pueden distinguir? Explícalos.

3.      ¿Qué climas fríos se pueden distinguir? Explícalos.

4.      ¿Qué vegetación se puede distinguir en la zona templada según los climas?

5.      ¿Qué vegetación se distingue en la zona fría?

6.      Realiza el ejercicio número 2 de la página 133.

7. Realiza el siguiente ejercicio online.

TEMA 10            LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA                   CUESTIONARIO NÚMERO 4              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

LOS RÍOS Y LOS LAGOS DE EUROPA

1.      ¿Cómo son los ríos de Europa de acuerdo con cada vertiente? Escribe los más importantes de cada vertiente.

2.      ¿Cuáles son los lagos de Europa según su localización? Escribe uno o dos de cada.

3.      Coloca los ríos y las vertientes en el mapa que te ha dado tu maestro.

4.       Escribe un texto de, al menos 5 lineas, en el que expliques por qué crees que es importante proteger la naturaleza.

5. Links para seguir practicando.

TEMA 10            LOS PAISAJES DE EUROPA Y DE ESPAÑA                   CUESTIONARIO NÚMERO 5              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

LOS PAISAJES DE ESPAÑA

1.      ¿Cómo es el relieve de la Península Ibérica?

2.      ¿Cuáles son las cadenas montañosas más elevadas de la Península?

3.      ¿Cómo es el relieve en las islas?

4.      ¿Cómo son, en general, los climas de España respecto al resto de Europa? ¿Qué climas hay en la península?

5.      ¿Cuál es el pico más alto de Europa? ¿En qué cordillera está? ¿Y el pico más alto de España?

6.      ¿Cómo son los ríos de España dependiendo de las vertientes?

TEMA 9, LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

TEMA 9           LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA  
CUESTIONARIO NÚMERO 1               SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

RECUERDA LO QUE SABES

1.      ¿Qué es el globo terráqueo? ¿Qué se puede observar en un globo terráqueo?

2.      ¿Qué es un mapa? ¿A qué se refiere la palabra planisferio?

3.      ¿Qué partes se distinguen en un planisferio? Explícalas.

4.      ¿En qué se parecen y en qué se diferencian un globo terráqueo y un planisferio?

5.      ¿De qué nos informa la escala gráfica? Realiza el ejercicio número 3.

6. La cartografía. Observa el siguiente vídeo. ¿Cómo ha cambiado la cartografía a lo largo del tiempo? ¿Qué países fueron importantes relacionados con la cartografía? Apunta algunos nombres de científicos importantes mencionados en el vídeo.

TEMA 9            LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
CUESTIONARIO NÚMERO 2              SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

LA TIERRA Y LOS MAPAS

1.    ¿Por qué es el globo terráqueo la forma más precisa de representar la tierra?

2.    Planisferio o mapamundi, ¿qué es?

3.    ¿Qué es la escala gráfica? ¿Y la escala numérica?

4.    ¿Qué son los paralelos? ¿Qué miden? Paralelos y meridianos.

5.    ¿Qué son los meridianos? ¿Qué miden?

6.    Realiza el ejercicio número 2 de la página 119.

7. Los usos horarios. ¿Qué son? Escucha la siguiente explicación para que te quede más claro.

TEMA 9     LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA 
CUESTIONARIO NÚMERO 3                       SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

EL PLANISFERIO FÍSICO

1.      ¿Qué es un planisferio físico? ¿Qué se puede observar en él?

2.      ¿Qué continentes forman el planisferio?

3.      ¿Qué océanos existen? Escríbelos en el mapa que te ha dado tu maestro.

4.      Indica en el mapa que te ha dado tu maestro los siguientes sistemas montañosos y accidentes geográficos.

- América: Las montañas Rocosas, los Andes, meseta del Mato Grosso y el pico del Aconcagua.

- Europa: Los Alpes, el pico del Mont Blanc, los montes Escandinavos, los Cárpatos, los montes de los Urales y el Cáucaso.

- Asia: El Himalaya, el pico del Everest, la meseta del Tibet, la meseta de Siberia Central, las islas de Japón, Filipinas, la península de Kamchatka, la de Indostán y la Arábiga.

- África: Montes Atlas, desierto del Sahara, meseta del Darfur, el pico del Kilimanjaro y la isla de Madagascar.

- Ocenanía: Islas de Nueva Zelanda, la Gran Cordillera Divisoria, el Gran desierto Vicoria, Isla de Nueva Guinea y la Isla de Tasmania.

 

TEMA 9       LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA 
CUESTIONARIO NÚMERO 4                        SEXTO DE PRIMARIA

Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de tu libro de conocimiento del medio y las siguientes páginas web. Copia las preguntas una a una en tu cuaderno y responde con la mayor claridad posible. Escribe con buena letra y cuida la ortografía.

EL PLANISFERIO POLÍTICO

1.      ¿Qué es un planisferio político? Explica si pueden variar los límites de los países.

2.      ¿Cuál es el continente más habitado del mundo?

3.      Señala en el mapa que te ha dado tu maestro los países que ya conozcas y añade los más importantes de cada continente.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Hemos estado haciendo experimentos en clase con cables, bombillas, pilas, motores e interruptores. La clase de sexto ha estado muy motivada con este tema y aquí está el resultado. Estos son sus circuitos eléctricos. Han predominado los circuitos en serie, aunque algunos han conseguido también montar circuitos en paralelo.

LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO

LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO

En este video podéis repasar lo que hemos aprendido en clase hasta ahora. 

Ve el video con atención y anota en tu cuaderno cinco cosas que hayan resultado interesantes o que no supieras con anterioridad.

Sexto de Primaria Science

Hola chicos y chicas,

Aquí está el video que hemos estado trabajando en clase sobre Swine Flu. Repasad el vocabulario y seguid trabajando así. Además os dejo la letra.

Un saludo

SWINE FLU SONG

Miss piggy, Arnold Ziffle neither has a little sniffle

Porky Pig and Pooh’s Piglet no fever yet

Putnam, Gordy, Toot and Puddle

Not contagious safe to snuggle

Ask Petunia, Babe, Noelle

All of them feel _________

Wilber, Hamm, Hogzilla too none of them have caused the flu

Wash your _________, wear a mask “how’d this happen?”

people ask

How it started I don’t know stay away from Mexico

Now it’s in the USA no ones safe this day and age

*Pigs didn’t start the swine flu *

Blame the laboratory for this awful story

Pigs didn’t _______ the swine flu

No we’ve been betrayed

*The strain appears man-made*

Viral codes of human _______, bird influenza’s in there too

The only thing I seem to find people blame the _________

Read the papers post your blog; blame it on the lowly hog

Down some aspirin take a swig your ___________ by the pig

Everyone thinks I’m ___________ read it on my twitter pages

You can hug me you won’t die come and hang out in my sty

Eat your dinner throw it up no one blames it on the pup

Run a temp and get the chills everyone run for the hills

*Name diseases after pigs everyone throws dirty digs

I’m a __________ people think I’m not sick I’m clean and pink

I’m your friend your little buddy I don’t know why you feel cruddy

Don’t blame me I’m not the cause Government should change laws

People _________ across the nation looking for a vaccination

Center for disease control someone there has got to know

This disease it needs a name which animals should we defame

Nobody will likely mind if we name it for an ugly swine!

*chorus*

*chorus*

The pigs are innocent I tell you, we didn’t do anything wrong

We didn’t start this disease but we’re taking all the blame

Take pity on pigs.

Repaso del tema 4, la reproducción

Hola chicos y chicas,

Aquí os dejo una presentación del tema 4 en la que podréis repasar todos los conceptos que hemos estado trabajando en clase. Os vendrá bien antes del examen.

Pincha en el siguiente enlace para descargar la presentación.

Ánimo y un saludo

Trimestral Science Review

Hello dear students!

Here you can find a video with the main parts of the topics you have been learning on this trimester. I hope you find it useful. 

Just one last effort until the holidays!

Regards

Your teacher: Ignacio Barbero Cortés

Pincha aquí para ver el video